当学生成为老师

——记“福贡一中高~四班生物授课比赛颁奖典礼”

文/王小雯

图文编辑/王小雯

年1月14日晚上，屋外夜色沉沉、寒气逼人，而福贡一中阶梯教室的屋内却是暖意袭人、热闹非凡。

“师者的作用，大抵不过俗语所谓‘师傅领进门，修行在各人’、‘授之以鱼不如授之以渔’。检验学习成效的最好方式就是······”随着主持人王小雯的开场白，福贡一中高一~四班生物授课比赛颁奖典礼正式拉开帷幕。出席本次颁奖典礼的嘉宾有福贡县副县长李楠、福贡县团委书记李桂英；福贡一中校长刘建中、副校长欧阳海军、副校长赵应全、高一年级主任杨国军，以及高~四个班的班主任。

本次颁奖典礼分为两个部分：

颁奖环节，包括总结回顾、各班课代表总结发言，以及团队奖和个人奖的颁奖；

李楠副县长报告——《教育，能帮助我们达致什么？》。

壹颁奖环节

1总结回顾

本次授课比赛自年12月中旬拉开序幕，参赛班级为福贡一中高、、、班，每班3个参赛小组，总计43人；指导老师及策划人为高一生物教师王小雯。

在授课材料的选择上，要考虑到内容相对简单易懂，同时和日常生活联系紧密，又有充分的发挥空间，故指导老师选择高中生物必修一第六章第2、3、4节（细胞的分化、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变）作为学生比赛材料。参赛小组需事先学习课程内容，并利用课余时间备课、制作课件。正式比赛自12月21日高班盛玲玲为组长的细胞分化团队开始，历时一周。

本次比赛的评分标准分为主题与内容、表达与讲解两个方面，根据评比结果，设置团队奖和个人奖。

2总结视频

（以下视频包括本次比赛的总结回顾，有同学们的精彩瞬间哦~）

3颁发团队奖

接下来，主持人分别公布了获得三等奖、二等奖、一等奖、特等奖的获奖名单，并给予不同的介绍和颁奖词，同时邀请县领导、校领导为获奖同学颁发荣誉证书及奖品。

在每个团队奖颁奖之前，各班的生物课代表分别就本班比赛情况进行总结：

班的改益华表示在这次比赛过程中同学们团结一致、积极备课，课程设计合理、内容科学，不管是参赛同学还是听课的同学都获益良多；班的张勤莲真诚了表达自己对比赛的看法，她表示，从一开始的不情不愿到最后的登台亮相，她克服了自己内心的恐惧，完成了对自我的突破；班的哈显勤表达了对指导老师的感谢，也希望同学们以后能再接再厉；班的盛玲玲觉得这必将是自己高中生涯中浓墨重彩的一笔，是一生难忘的记忆。

4颁发个人奖

在本次比赛中，每个班还评选出了一位“最具魅力奖”，他们各具特色，都在比赛过程中取得了不俗的成绩。指导老师王小雯根据这4位同学的表现，给予了不同的评价。在热烈的掌声中，李楠副县长和李桂英书记为获奖同学颁发了荣誉证书及奖品。

之后，优秀学生代表杨红英上台发言，向同学们展示了高中生不服输、勇于挑战自我的精神。

贰李楠副县长报告

《教育，能帮助我们达致什么？》

在本次典礼的第二环节，我们非常有幸邀请到了福贡县副县长、西南财经大学财税学院的副教授李楠，给同学们做题为《教育，能帮助我们达致什么？》的报告。

李副县长通过美国著名电台主持奥普拉在哈佛大学毕业典礼上的演讲开场，激发起学生极大的兴趣和热情。接着，他就“教育与收入水平”，“教育、视野与职业选择”，“基础学科带给我们什么？”这三个方面，深入浅出地谈了自己的看法。

李副县长生动形象的讲解，让同学们不仅了解到教育的意义，明白了学习基础学科的重要性，更燃起了对学习的热情。

这样的比赛让我们想起韩愈在《师说》中所言，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。在讲课和听课之间，师生的位置其实并不固定。学生越强，则在教学过程中越容易激发老师新的思想，于是有教学相长之乐。而优秀的学生也应该时时提醒自己，要以某种方式超越老师。再者，书面或口头表达能力是我们影响这个社会的重要方式，愈早习得这一能力，人生的天地就愈开阔。

由此，当学生成为老师的时候，学习被赋予了其最本质的含义。

王小雯

浙江大学本科毕业生

华东师范大学在读研究生

-“西部计划”国家项目志愿者，现服务于福贡一中，承担高~四班生物教学工作。希望用一年不长的时间，做一件终生难忘的事。